研究室机构设置
1. 教育理论教研组：
科研部门，主要研究方向为：① 与教学/学习相关的理论研究（尤其是学习科学相关），撰写相关的动态、综述、系统综述等；② 学习理论的教学转化研究，主要是与一线学校合作，根据学习科学的研究成果开发相应的教学策略及模式，并进行教学实践验证。


2. 认知实验教研组：
科研部门，主要研究方向为与教学/学习相关的心理学、行为学研究，如：①儿童课堂学习的行为常模构建；②儿童学习（尤其是科学学习）的行为偏好；③学业表现的相关因素探究及建模等。研究形式以量化实验及真实世界研究为主，从而通过对照实验等方式探究儿童的学习科学的底层规律。


3. 教学/学习诊断实验平台：
科研支持部门，主要负责研究室实验设备的保管、养护，配合认知实验教研组的科研工作。目前平台设“行为心理学”“行为学人工智能”和“统计计算”三大子平台，配备TOBII眼动仪、E-Prime、Mplus等行为学/心理学及建模设备，并本地部署了word2vec、BERT、LDA等人工智能算法，从而可以基于行为学、计算语言学等视角对学生的学习规律进行探索。
4. 资料室：
科研支持部门，主要负责：① 搜集整理与研究相关的图书、论文，供科研人员借阅；② 开通并管理各大学术数据库（如SCI、PubMed、知网等），供科研人员访问；③ 管理研究产生的标本（如照片、实物问卷等）。
目前资料室共保有图书逾100册，论文逾500篇，开通知网、维普、中科院情报中心、Google学术、SCI/SSCI、PubMed、ResearchGate等知名数据库及Arxiv、Biorxiv、Psyarxiv等预印本平台的访问权限。
5. 预印本平台：
科研支持/公益部门，主要负责发布与教育教学相关的预印本，促进教科研成果的快速、高效交流。同时撰写研究室科研成果的预印本，为扩大研究室影响力服务。


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